SAFIRA, NADIA (2026) PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM DENGAN PENDEKATAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN YOUTUBE TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text Cover Nadia Safira.pdf Download (8kB)
	Text Abstrak Nadia Safira.pdf Download (9kB)
	Text BAB I Nadia Safira.pdf Download (242kB)
	Text Daftar Pustaka Nadia Safira.pdf Download (99kB)
	Text Skripsi_Nadia Safira_220710004_11 Agustus 2026 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa serta belum optimalnya penerapan model dan pendekatan pembelajaran yang efektif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, maka solusi yang dapat digunakan adalah model flipped classroom dengan pendekatan berdiferensiasi berbantuan youtube terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model flipped classroom dengan pendekatan berdiferensiasi berbantuan youtube terhadap kemampuan penalaran matematis siswa dan ditinjau dari gaya belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian quasi exsperiment dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 8 Lhokseumawe. Sampel penelitian terdiri dari kelas X Farmasi 1 sebagai kelas eksperimen dan X Farmasi 2 sebagai kelas kontrol. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh model flipped classroom dengan pendekatan berdiferensiasi berbantuan youtube terhadap kemampuan penalaran matematis siswa dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,015. Selain itu, model flipped classroom dengan pendekatan berdiferensiasi berbantuan youtube tidak terdapat pengaruh terhadap kemampuan penalaran matematis siswa ditinjau dari gaya belajar peserta didik dengan nilai Sig. sebesar 0,109. Dengan demikian, model flipped classroom dengan pendekatan berdiferensiasi berbantuan youtube dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa, namun pengaruh tersebut tidak ditinjau oleh perbedaan gaya belajar peserta didik.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Nadia Safi Nadia Bahagia
Date Deposited:	26 Aug 2026 09:01
Last Modified:	26 Aug 2026 09:01
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/21663

Actions (login required)

View Item