PUTRI, FEBRY (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING CHIPS HASIL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA MATERI DEBAT KELAS X SMA NEGERI 1 PEUSANGAN. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH.

	Text Cover_1.pdf Download (202kB)
	Text abstrak_2.pdf Download (8kB)
	Text Bab I_3.pdf Download (320kB)
	Text Daftar Pustaka_4.pdf Download (189kB)
	Text REVISI SIDANG FEBBY 2 FIX.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktifitas, perbedaan hasil belajar dan respon siswa setelah menggunakan model pembelajaran Talking Chips pada materi debat di SMAN 1 Peusangan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi eksperimental semu) dengan menggunakan dua kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yaitu berjumlah 117, sedangkan sampel penelitian adalah menggunakan 2 kelas yakni X1 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa dan kelas X4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 30 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembaran observasi aktivitas siswa, dan tes tulis yang terdiri dari pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase seluruh aktifitas siswa yang di capai adalah 88% dan dikategorikan sangat baik. Selanjutnya, hasil tes tulis siswa menunjukkan bahwa hasil Sig. (2-tailed) adalah >0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Talking Chips terhadap hasil pembelajaran bahasa Indonesia pada materi debat di SMAN 1 Peusangan.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88201 - Jurusan Sastra Indonesia
Depositing User:	Febry Putri
Date Deposited:	11 Nov 2024 06:11
Last Modified:	11 Nov 2024 06:11
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/7449

Actions (login required)

View Item