AUDINA, NABILLAH (2026) PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBASIS KEARIFAN LOKAL ACEH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH.

	Text cover.pdf Download (29kB)
	Text abstrak.pdf Download (133kB)
	Text bab 1.pdf Download (210kB)
	Text daftar pustaka.pdf Download (149kB)
	Text full text.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK NABILLAH AUDINA: Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Kearifan Lokal Aceh Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Malikussaleh, 2026 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model inkuiri terbimbing berbasis kearifan lokal aceh terhadap pemahaman konsep siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperiment dan desain nonequivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Nisam dengan melibatkan siswa kelas XI. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, yang terdiri atas 62 siswa, yaitu 30 siswa kelas XI-F-2 sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa kelas XI-F-1 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model inkuiri terbimbing, sedangkan kelas kontrol menggunakan model problem based learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis menggunakan instrumen berupa 20 soal pilihan ganda yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen sebesar 37,00 dan pada kelas kontrol sebesar 35,50. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 70,33, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 57,00. Hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,552 dengan kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,357 dengan kategori sedang. Hasil uji prasyarat menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya pada hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test, pada data pretest menunjukkan nilai signifikansi 0,706 < 0,05, yang berarti tidak terdapat perbedaan kemampuan awal antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum diberikan perlakuan. Setelah diberikan perlakuan, hasil uji hipotesis pada data posttest memperoleh nilai signifikansi (2- tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H1 diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing berbasis kearifan lokal Aceh berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman konsep siswa. Kata kunci: model inkuiri terbimbing, pemahaman konsep, kearifan lokal Aceh, pembelajaran fisika.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84203 - Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	belum Nabillah Dessy Okvianti
Date Deposited:	03 Nov 2026 08:28
Last Modified:	03 Nov 2026 08:28
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/23890

Actions (login required)

View Item