SYIFA, ZAHRATUL (2025) PENGARUH MODEL PROJECT-BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA. S1 thesis, universitas malikussaleh.

	Text ZAHRATUL SYIFA 210710026- cover.pdf Download (228kB)
	Text ZAHRATUL SYIFA 210710026-abstrak.pdf Download (390kB)
	Text ZAHRATUL SYIFA 210710026-bab 1.pdf Download (577kB)
	Text ZAHRATUL SYIFA 210710026-dapus.pdf Download (456kB)
	Text ZAHRATUL SYIFA 210710026.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Zahratul Syifa: iiPengaruh iiModel iiProject-iiBased iiLearning Berbantuan Video Pembelajaran Interaktif Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Malikussaleh, 2025. Kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika masih tergolong sangat rendah. Hal ini disebabkan siswa menganggap matematika sebagai pelajaran yang sulit dan dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode ceramah, sehingga pembelajaran di kelas kurang aktif. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat mengatasi rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa, dimana dalam pembelajaran tersebut siswa dapat diberikan kesempatan untuk mengekspresikan idenya dengan menyelesaikan masalah kontekstual. Salah satunya adalah model project-based learning berbantuan video pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project-based learning berbantuan video pembelajaran iiinteraktif iiterhadap iikemampuan iikomunikasi iimatematis iisiswa. iiJenis iipenelitian iiini iiadalah iiquasi eksperimental design iidengan desain iinon-equivalent control iigroup iidesign. iiPopulasi iipenelitian iiadalah seluruh iisiswa iikelas iiX MAN 3 Aceh Utara, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, yaitu iikelas iiX-4 iisebagai iikelas eksperimen iidan iikelas iiX-2 iisebagai iikelas iikontrol. iiTeknik iipengumpulan data iiberupa iites iiposttest kemampuan komunikasi matematis. Data analisis menggunakan uji non-parametrik mann whitney dengan bantuan software SPSS versi 25 dan taraf signifikansi 5%. Hasil iianalisis iimenunjukkan iibahwa iinilai signifikansi ii(Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model project-based learning berbantuan video pembelajaran interaktif terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi statistik. Kataiikunci: iiKemampuan iiKomunikasi iiMatematis iiSiswa, iiProject-Based iiLearning, iiVideo iiPembelajaran iiInteraktif. ii ABSTRACT Zahratul iiSyifa: iiModel iiInfluence iiProject-Based iiLearning ii Assisted iiby iiinteractive iilearning iivideos iion iistudents' iimathematical iicommunication iiskills. iiMathematics iiEducation iiStudy iiProgram, iiFKIP iiMalikussaleh iiUniversity, ii2025. Students' iimathematical iicommunication iiskills iiin iimathematics iilearning iiare iistill iivery iilow. iiThis iiis iibecause iistudents iiconsider iimathematics iias a difficult subject and in the learning process still use the lecture method, so learning in the classroom is less active. Therefore, a iilearning iimodel iiis iineeded iithat iican iiovercome students' low mathematical communication skills, where in this learning students can be given the opportunity to express their ideas by solving contextual problems. One of them is a project-based learning iimodel assisted by interactive learning videos. This study aims to determine the influence of project-based learning iimodels assisted by interactive learning videos on students' mathematical communication skills. This type of research is a quasiexperimental design with a non-equivalent control group design. The research population was all students of class X of MAN 3 North Aceh, with sampling techniques using purposive sampling, namely class X-4 as the experimental class and class X-2 as the control class. The data collection technique is in the form iiof a posttest iitest of mathematical communication skills. The analysis data used the Mann Whitney non-parametric test iiwith the help of iiSPSS software version 25 and a significance level of 5%. The results of the analysis showed that the significance value (Sig. 2-tailed) was 0.000 0.05. Thus, it can be concluded that there is an influence iiof the project-based learning model iiassisted by interactive learning videos on students' iimathematical communication skills in mathematics learning, especially in statistical materials. Keywords: Students' IiMathematical IiCommunication IiSkills, IiProject-Based IiLearning, IiInteractive IiLearning IiVideos

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pengaruh Zahratul Syifa
Date Deposited:	03 Oct 2025 03:48
Last Modified:	03 Oct 2025 03:48
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/16491

Actions (login required)

View Item