MANGUNCONG, RISKI (2025) PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text Cover.pdf Download (190kB)
	Text Abstrak.pdf Download (297kB)
	Text Bab I.pdf Download (478kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (436kB)
	Text Full-text.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan rendahnya kemampuan berpikir kritis dan disposisi matematis siswa dalam pembelajaran matematika sehingga menyebabkan siswa sulit menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan berpikir kritis terutama pada materi ukuran pemusatan data. Berdasarkan hal ini diberikan lembar kerja peserta didik berbasis contextual teaching and learning yang lebih baik secara signifikan daripada menggunakan model problem ased learning dengan bantuan lembar kerja peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment design dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAS Yapena, di mana kelas XB Pi menjadi kelas kontrol dan kelas XC Pi sebagai kelas eksperimen dengan teknik purposive sampling. Setiap kelas sampel terdiri dari 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen tes dan non-tes. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji normalitas yaitu uji Shapiro-Wilk, uji homogenitas menggunakan uji Levene Statistic, uji Mann Whitney, uji-T dengan berbantuan SPSS. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-T didapatkan nilai signifikan sebesar 0,038 < 0,05, H1 diterima atau H0 ditolak dengan artian terdapat pengaruh penggunaan lembar kerja peserta didik berbasis contextual teaching and learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Kemudian hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-T diperoleh signifikan 0,865 < 0,05, H0 diterima atau H1 ditolak dengan artian tidak terdapat pengaruh penggunaan lembar kerja peserta didik berbasis contextual teaching and learning terhadap kemampuan disposisi matematis siswa. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan lembar kerja peserta didik berbasis contextual teaching and learning memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dan tidak terdapat pengaruh terhadap kemampuan disposisi matematis siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Riski Manguncong
Date Deposited:	09 Sep 2025 09:11
Last Modified:	09 Sep 2025 09:11
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/15150

Actions (login required)

View Item