A'yun, Qurratul (2025) KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM PENERAPAN NILAI-NILAI KEISLAMAN DISEKOLAH LUAR BIASA NEGERI (SLBN) ANEUK NANGGROE KOTA LHOKSEUMAWE. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text Cover.pdf.pdf Download (84kB)
	Text Abstrak.pdf.pdf Download (154kB)
	Text Bab I.pdf.pdf Download (187kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf.pdf Download (248kB)
	Text Full-text.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk komunikasi interpersonal antara guru dan siswa tunagrahita dalam penerapan nilai-nilai keislaman di Sekolah Luar Biasa Negeri (SLBN) Aneuk Nanggroe Kota Lhokseumawe. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode observasi dan wawancara mendalam terhadap guru agama, guru kelas, dan siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini berfokus pada siswa tunagrahita tingkat Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB). Komunikasi interpersonal yang terbangun di antara guru dan siswa terdiri atas komunikasi diadik dan komunikasi triadik. Komunikasi diadik lebih sering dilakukan dalam pembelajaran individu, sedangkan komunikasi triadik digunakan saat guru berinteraksi dengan lebih dari satu siswa atau bersama guru lain dalam kegiatan keagamaan. Nilai-nilai keislaman yang diajarkan meliputi nilai akidah, syari’ah, dan akhlak. Di antara ketiga nilai tersebut, nilai akhlak menjadi nilai yang paling mudah dipahami dan diamalkan oleh siswa tunagrahita dalam kehidupan sehari-hari. Guru berperan sebagai model sosial bagi siswa, sesuai dengan teori pembelajaran sosial yang dikemukakan oleh Albert Bandura. Kendala yang dihadapi dalam proses komunikasi meliputi hambatan fisik, psikologis, serta keterbatasan dalam kemampuan komunikasi siswa. Namun, guru tetap berusaha menyesuaikan pendekatan secara sabar dan empatik agar proses pembelajaran berjalan efektif. Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya peran komunikasi interpersonal yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai keislaman kepada siswa berkebutuhan khusus. Dengan pendekatan yang tepat, siswa tunagrahita dapat belajar dan meniru perilaku positif yang diajarkan oleh guru.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	H Social Sciences > HE Transportation and Communications L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201 - Jurusan Ilmu Komunikasi
Depositing User:	Qurratul A'yun
Date Deposited:	28 Aug 2025 05:16
Last Modified:	28 Aug 2025 05:16
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/14567

Actions (login required)

View Item