Manurung, Fatimah (2025) Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self-Efficacy Siswa. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text COVER.pdf Download (202kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (307kB)
	Text BAB I.pdf Download (773kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (426kB)
	Text SKRIPSI FATIMAH MANURUNG (210710062).pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Fatimah Manurung: Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dan Self-Efficacy Siswa. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Malikussaleh, 2025. Rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-efficacy siswa disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang masih konvensional atau masih berfokus pada guru sehingga siswa tidak mampu memberikan ide-ide kreatif selama pembelajaran serta kurang percaya diri. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran yang dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-efficacy siswa. Salah satu model yang dapat diterapkan adalah model discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-efficacy siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas X MAS Ulumuddin. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan kelas yang terpilih yaitu kelas X-C sebagai kelas kontrol dan kelas X-E sebagai kelas eksperimen. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan angket self-efficacy siswa. Pengujian hipotesis pada tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan angket self-efficacy menggunakan uji parametrik independent sample t-test berbantuan software SPSS versi 25 dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil uji hipotesis pada tes kemampuan berpikir kreatif matematis didapat nilai Sig. 2-tailed sebesar 0,000. Sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis Sig. 2-tailed < 0,05 maka H_1 diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Sedangkan hasil uji hipotesis angket self-efficacy didapat nilai Asymp Sig. 2-tailed sebesar 0,000. Sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis Asymp Sig. 2-tailed < 0,05 maka H_1 diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan model discovery learning terhadap self-efficacy siswa. Kata Kunci: Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, Self-Efficacy Siswa

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Fatimah FM Manurung
Date Deposited:	11 Aug 2025 07:35
Last Modified:	11 Aug 2025 07:35
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/13607

Actions (login required)

View Item