Husna, Rifatul (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF CONCEPT MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT BERBANTUAN SOFTWARE AUTOGRAPH. S1 thesis, universitas malikussaleh.

	Text rifatul husna- cover.pdf Download (239kB)
	Text RIFATUL HUSNA ABSTRAK.pdf Download (232kB)
	Text RIFATUL husnaa-bab 1.pdf Download (513kB)
	Text RIFATUL husnaa dapus.pdf Download (473kB)
	Text RIFATUL husnaa (1).pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Rifatul Husna: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self Concept Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Concept Attaiment Berbantuan Software Autograph. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Malikussaleh, 2024. Rendahnya kemampuan berpikir kritis dan self concept matematis siswa penyebab salah satunya adalah model pembelajaran yang masih tidak tepat dan kurangnya penggunaan teknologi pada siswa. Oleh karena itu, diberikan solusi dengan menerapkan model pembelajaran concept attaiment berbantuan software autograph. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kritis dan self concept matematis siswa melalui model pembelajaran concept attaiment berbantuan software autograph lebih baik dari pada siswa menggunakan model pembelajaran konvesional. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XII SMA Negeri 1 Tanah Jambo Aye. Adapun sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XII-3 sebagai kelas kontrol dan kelas XII-4 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan non tes. Adapun analisis data yang digunakan untuk tes adalah uji non parametrik Mann-Whitney karena data tidak berdistribusi normal, sedangkan untuk non tes menggunakan uji parametrik yaitu uji t. Data yang diolah menggunakan SPSS versi 25 for window. Hasil uji tes dengan Mann-Whitney diperoleh nilai asymp sig.(2-tailed) adalah 0,000 kurang dari 0,05. Kemudian untuk uji non tes menggunakan uji t diperoleh nilai asymp sig.(2-tailed) adalah 0,001 kurang dari 0,05. Berdasarkan kriteria uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis dan self concept matematis siswa melalui model pembelajaran concept attaiment berbantuan software autograph lebih baik dari pada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvesional. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis Matemastis, Self Concept, Concept Attaiment, Software Autographii ABSTRACT Rifatul Husna: Improving Students' Critical Thinking Skills and Mathematical Self Concept Through the Concept Attaiment Learning Model Assisted by Autograph Software. Mathematics Education Study Program, FKIP University Malikussaleh, 2024. One of the causes of students' low critical thinking skills and mathematical selfconcept is the still inappropriate learning model and lack of use of technology in students. Therefore, a solution is provided by applying a concept attaiment learning model assisted by autograph software. This study aims to see the improvement of students' critical thinking skills and mathematical self-concept through the concept attachment learning model assisted by autograph software better than students using conventional learning models. The type of research used is a quasi experiment using a quantitative method with a nonequivalent control group design research design. The research population is grade XII students of SMA Negeri 1 Tanah Jambo Aye. The sample in this study is students in grades XII-3 as the control class and class XII-4 as the experimental class. The data collection techniques used are observation, interviews, tests, and non-tests. The data analysis used for the test is the MannWhitney non-parametric test because the data is not distributed normally, while for non-tests it uses a parametric test, namely the t-test. The data was processed using SPSS version 25 for window. The results of the test with Mann-Whitney obtained an asymp sig.(2-tailed) is 0.000 less than 0.05. Then for non-test tests using the t-test, an asymp sig value was obtained. (2-tailed) is 0.001 less than 0.05. Based on the hypothesis test criteria, it can be concluded that the improvement of students' critical thinking skills and mathematical self-concept through the concept attaiment learning model assisted by autograph software is better than that of students who use the conventional learning model. Keywords: Mathematical Thinking Ability, Self Concept, Concept Attaiment, Autograph Software

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rifatul Husna
Date Deposited:	31 Jan 2025 09:26
Last Modified:	31 Jan 2025 09:26
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/9526

Actions (login required)

View Item