RITONGA, RIZKA AUFA KHAIRANI (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH.

	Text RIZKA AUFA KHAIRANI RITONGA_200720027_Cover.pdf Download (198kB)
	Text RIZKA AUFA KHAIRANI RITONGA_200720027_Abstrak.pdf Download (184kB)
	Text RIZKA AUFA KHAIRANI RITONGA_200720027_Bab I.pdf Download (424kB)
	Text RIZKA AUFA KHAIRANI RITONGA_200720027_Daftar Pustaka.pdf Download (317kB)
	Text RIZKA AUFA KHAIRANI RITONGA_200720027_Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Kolaborasi Siswa pada Materi Larutan Penyangga.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

RIZKA AUFA KHAIRANI RITONGA : Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada Materi Larutan penyangga. Program studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Malikussaleh, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan kolaborasi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 7 Lhokseumawe materi larutan penyangga pada semester genap tahun 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan Pre Experimental Designt, dengan desain Intact-Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 7 Lhokseumawe sedangkan yang menjadi sampel adalah dua kelas yaitu kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen berjumlah 23 orang dan kelas XI IPA 1 berjumlah 25 sebagai kelas kontrol. Instreumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda yang telah divalidasi dan lembar observasi yang telah diadaptasi diberikan sesudah adanya perlakuan pembelajaran terhadap dua kelas. Teknik analisis data yaitu melakukan uji normalitas menggunakan Kolmogorov Smirnov, uji homogenitas menggunakan uji Levene test dan pengujian hipotesis menggunakan uji parametrik t-test independen untuk data hasil belajar kognitif dan keterampilan kolaborasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data hasil uji-t pada tes hasil belajar kognitif siswa terdapat nilai sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05. Pengujian hasil uji-t keterampilan kolaborasi siswa diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan kolaborasi siswa kelas XI SMAN 7 Lhokseumawe pada materi larutan penyangga. Diharapkan kepada peneliti selanjutnya untuk menerapkan model pembelajaran PjBL pada materi dan keterampilan abad 21 lainnya. Kata Kunci: PjBL, Kognitif, Kolaborasi, Larutan Penyangga

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84204 - Jurusan Pendidikan Kimia
Depositing User:	RIZKA AUFA KHAIRANI RITONGA RAKR
Date Deposited:	12 Sep 2024 07:18
Last Modified:	12 Sep 2024 07:18
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/6041

Actions (login required)

View Item