Afzayani, Nova (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBANTUAN ARTICULATE STORYLINE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH TERINTEGRASI. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text SKRIPSI NOVA AFZAYANI_COVER.pdf Download (119kB)
	Text SKRIPSI NOVA AFZAYANI_ABSTRAK.pdf Download (185kB)
	Text SKRIPSI NOVA AFZAYANI_BAB I.pdf Download (270kB)
	Text SKRIPSI NOVA AFZAYANI_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (196kB)
	Text SKRIPSI NOVA AFZAYANI, S.Pd.,..pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)

Abstract

NOVA AFZAYANI : Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Berbantuan Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Terintegrasi. Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Malikussaleh, 2026. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah terintegrasi siswa menjadi salah satu alasan dilaksanakannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiry Training berbantuan media Articulate Storyline terhadap kemampuan pemecahan masalah terintegrasi siswa pada materi energi terbarukan di SMA Negeri 2 Kesuma Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel dipilih melalui Cluster Random Sampling dengan 42 siswa, terdiri dari 21 siswa kelas X�1 sebagai eksperimen dan 21 siswa kelas X-2 sebagai kontrol. Instrumen berupa 6 soal esai yang diberikan melalui pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah terintegrasi. Data dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, dan Independent Samples t-Test. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 32,65 menjadi 82,19 pada posttest. Sementara itu, pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest sebesar 30,01 menjadi 71,24 pada posttest. Perbedaan nilai pada kedua kelas menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa setelah proses pembelajaran, namun perbedaan nilai pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test juga menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Inquiry Training berbantuan media Articulate Storyline memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah terintegrasi siswa. Kata Kunci : Model Inquiry Training, Media Articulate Storyline, Kemampuan Pemecahan Masalah Terintegrasi, Energi Terbarukan.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84203 - Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Nova Afzayani
Date Deposited:	15 Sep 2026 08:25
Last Modified:	15 Sep 2026 08:25
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/22899

Actions (login required)

View Item