Pratiwi, Ade Widya (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Deep Learning Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text ade_cover.pdf Download (15kB)
	Text ade_abstrak.pdf Download (136kB)
	Text ade_bab i.pdf Download (140kB)
	Text ade_daftar pustaka.pdf Download (81kB)
	Text ade.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB)

Abstract

ADE WIDYA PRATIWI: Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Deep Learning Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Malikussaleh, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbasis Deep Learning terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik pada materi energi terbarukan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi experiment menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 7 Lhokseumawe pada peserta didik kelas X semester genap Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling, sehingga diperoleh kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol, yang masing-masing terdiri atas 23 peserta didik. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan model Discovery Learning berbasis Deep Learning, sedangkan kelas kontrol menggunakan model Direct Instruction. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest dalam bentuk 20 soal pilihan ganda yang telah memenuhi uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 32,4, sedangkan kelas kontrol sebesar 32,2. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 78,5, sedangkan kelas kontrol sebesar 67,6. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Welch's t-Test (Equal Variances Not Assumed), diperoleh nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)) sebesar 0,012, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (Sig. < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbasis Deep Learning terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik. Kata Kunci: Discovery Learning, Deep Learning, Pemahaman Konsep

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84203 - Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Ade Widya Pratiwi
Date Deposited:	15 Sep 2026 08:20
Last Modified:	15 Sep 2026 08:20
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/22894

Actions (login required)

View Item