Ito, Roma (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN PhET DENGAN PENDEKATAN STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text cover.pdf Download (133kB)
	Text Abstrak.pdf Download (183kB)
	Text BAB 1.pdf Download (210kB)
	Text Dapus.pdf Download (175kB)
	Text Full text.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

ROMA ITO : Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan PhET Dengan Pendekatan STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Malikussaleh, 2026 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET dengan pendekatan STEM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi gelombang bunyi di SMA Negeri 1 Nisam. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas XI SMA Negeri 1 Nisam, yaitu kelas XI F1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 27 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis berbentuk soal esai yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning berbantuan PhET dengan pendekatan STEM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil uji Mann-Whitney pada data posttest memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,010 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,56 dengan kategori sedang, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,37 dengan kategori sedang. Meskipun kedua kelas berada pada kategori yang sama, nilai N-Gain kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan PhET dengan pendekatan STEM lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Model, PhET, PBL, Pendekatan, STEM

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84203 - Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Roma Roma Ito
Date Deposited:	04 Sep 2026 03:54
Last Modified:	04 Sep 2026 03:54
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/22382

Actions (login required)

View Item