FITRIADI, FITRIADI (2026) EFEKTIVITAS PROGRAM INDONESIA PINTAR (PIP) DALAM MENINGKATKAN AKSES DAN KUALITAS PENDIDIKAN PADA MADRASAH (Studi kasus pada Madrasah Aliyah Negeri 1 Pidie). S2 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text Fitriadi_Cover.pdf Download (142kB)
	Text Fitriadi_Abstrak.pdf Download (238kB)
	Text Fitriadi_Bab I.pdf Download (202kB)
	Text Fitriadi_Daftar Pustakad.pdf Download (203kB)
	Text Fitriadi_final (1) 2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Pelaksanaan Program Indonesia Pintar (PIP) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pidie menghadapi sejumlah permasalahan, antara lain ketidaktepatan sasaran penerima bantuan, keterlambatan penyaluran dana akibat birokrasi perbankan yang berbelit, kurangnya pengawasan terhadap penggunaan dana, serta rendahnya pemahaman siswa dan orang tua mengenai tujuan program. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas PIP dalam meningkatkan akses pendidikan bagi siswa kurang mampu, mengkaji pengaruhnya terhadap kualitas pembelajaran siswa penerima manfaat, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasi PIP di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pidie. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Lokasi penelitian berada di kabupaten Pidie, dengan informan terdiri dari siswa penerima PIP, guru, kepala Madrasah dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Indonesia Pintar efektif dalam meningkatkan akses pendidikan bagi siswa kurang mampu. Bantuan yang diberikan mampu mengurangi beban biaya pendidikan, memenuhi kebutuhan sekolah siswa, serta menekan resiko putus sekolah. Selain itu, program ini memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran, yang terlihat dari meningkatnya kehadiran siswa, bertambahnya kepercayaan diri, meningkatnya partisipasi dalam kegiatan akademik maupun ekstrakurikuler, serta adanya peningkatan prestasi belajar pada sebagian penerima manfaat. Meskipun demikian, pengaruh program terhadap peningkatan kualitas pembelajaran belum sepenuhnya optimal karena masih terdapat siswa yang menunjukkan motivasi belajar dan kedisiplinan yang relatif rendah. Faktor pendukung implementasi program meliputi dukungan pihak Madrasah, keterlibatan orang tua, serta terciptanya hubungan sosial yang baik di lingkungan Madrasah. Sementara itu, faktor penghambat meliputi prosedur pencairan dana yang relatif rumit, keterbatasan pemahaman orang tua mengenai pemanfaatan dana bantuan, dan kurangnya pendampingan akademik bagi siswa penerima manfaat. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan PIP tidak hanya ditentukan oleh bantuan finansial yang diberikan, tetapi juga oleh dukungan sosial, budaya, dan pendidikan yang menyertainya. Kata Kunci: Program Indonesia Pintar, Akses Pendidikan, Kualitas Pembelajaran, Madrasah

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HM Sociology
Divisions:	Pascasarjana > 69101 - Magister Sosiologi
Depositing User:	Fitriadi Fitriadi
Date Deposited:	03 Sep 2026 03:56
Last Modified:	03 Sep 2026 03:56
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/22211

Actions (login required)

View Item