FANITA, FANITA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN PHET SIMULATION TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH.

	Text SKRIPSI FANITA 220730031-1.pdf Download (122kB)
	Text SKRIPSI FANITA 220730031-2-3.pdf Download (186kB)
	Text SKRIPSI FANITA 220730031-BAB 1.pdf Download (264kB)
	Text SKRIPSI FANITA 220730031-dapus.pdf Download (199kB)
	Text SKRIPSI FANITA 220730031.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

FANITA: Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan PhET Simulation Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Malikussaleh, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan PhET Simulation terhadap keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran fisika di MAS Ulumuddin. Penelitian dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran fisika yang masih berpusat pada guru, keterbatasan kegiatan praktikum, serta keterampilan proses sains siswa yang belum berkembang secara optimal Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian terdiri atas 137 siswa kelas XI, dengan sampel sebanyak 42 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas XI-E sebagai kelas kontrol dan XI-D sebagai kelas eksperimen. Data penelitian diperoleh melalui tes dan observasi. Instrumen tes berupa 20 soal pilihan ganda yang mengukur sepuluh indikator keterampilan proses sains, sedangkan instrumen nontes berupa lembar observasi keterampilan proses sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest keterampilan proses sains siswa pada kelas eksperimen sebesar 82,61, sedangkan kelas kontrol sebesar 74,76. Hasil uji Independent Samples t-test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,031 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan PhET Simulation terhadap keterampilan proses sains siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84203 - Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	FANITA FANITA
Date Deposited:	03 Sep 2026 03:21
Last Modified:	03 Sep 2026 03:21
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/22190

Actions (login required)

View Item