ZIKRA, NATASYA (2026) ACADEMIC ACHIEVEMENT IN UNIVERSITY: HUBUNGAN ANTARA EMOTIONAL INTELLIGENCE, RESILIENCE, DAN STUDENT ENGAGEMENT. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text COVER NATASYA ZIKRA.pdf Download (252kB)
	Text ABSTRAK NATASYA ZIKRA.pdf Download (287kB)
	Text BAB 1 NATASYA ZIKRA.pdf Download (408kB)
	Text DAPUS NATASYA ZIKRA.pdf Download (354kB)
	Text SKRIPSI NATASYA ZIKRA.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Emotional Intelligence, Resilience, dan Student Engagement terhadap Academic Achievement pada mahasiswa Universitas Malikussaleh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada 508 mahasiswa aktif Universitas Malikussaleh. Setelah proses penyaringan data, diperoleh 479 data yang layak dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS) dengan bantuan SmartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Emotional Intelligence berpengaruh positif dan signifikan terhadap Student Engagement, Resilience, dan Academic Achievement. Selain itu, Resilience dan Student Engagement juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Academic Achievement. Hasil pengujian mediasi menunjukkan bahwa Resilience memediasi secara parsial pengaruh Emotional Intelligence terhadap Student Engagement dan Academic Achievement, sedangkan Student Engagement memediasi secara parsial pengaruh Resilience terhadap Academic Achievement. Temuan ini menegaskan pentingnya emotional intelligence, resilience, dan student engagement dalam meningkatkan academic achievement mahasiswa Universitas Malikussaleh.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	H Social Sciences > HD Industries. Land use. Labor H Social Sciences > HD Industries. Land use. Labor > HD28 Management. Industrial Management
Divisions:	Fakultas Ekonomi dan Bisnis > 61201 - Jurusan Manajemen
Depositing User:	Natasya Zikra
Date Deposited:	01 Sep 2026 08:02
Last Modified:	01 Sep 2026 08:02
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/22032

Actions (login required)

View Item