SALSABILA, SITI NAFA (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUAN PADLET TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text Cover.pdf Download (9kB)
	Text Abstrak.pdf Download (270kB)
	Text Bab I.pdf Download (289kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (466kB)
	Text Full-text.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan representasi matematis pada siswa disebabkan oleh pembelajaran yang kurang melibatkan siswa dalam proses menemukan konsep melalui penyelidikan terhadap suatu permasalahan, serta siswa belum terbiasa dihadapkan pada permasalahan kontekstual yang menuntut mereka untuk berdiskusi, mencari informasi dan proses pembelajaran yang belum sepenuhnya mendorong siswa untuk memahami konsep secara mendalam melalui pembelajaran yang menyenangkan tapi tetap bermakna, dan serta kurang optimalnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif sehingga proses belajar menjadi lebih bermakna, menyenangkan, dan mendukung pemahaman konsep yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Deep Learning berbantuan Padlet terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment serta desain penelitian Nonequivalent Control Group Desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tanah Jambo Aye. Teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling, yaitu kelas VIII/2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 20 siswa dan kelas VIII/1 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui instrumen tes kemampuan representasi matematis. Pengujian hipotesisi pada penelitian ini diawali dengan uji normalitas. Berdasarkan hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data yang diperoleh tidak berdistribusi normal. Oleh karena itu pengujian hipotesis menggunakan uji non parametrik yaitu uji Mann Whitney U. Berdasarkan hasil uji Mann Whitney U, diperoleh nilai signifikan sebesar 0,002, dimana 0,002<α(α=0,05) yang menunjukkan bahwa H1diterima. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning dengan Pendekatan Deep Learning berbantuan Padlet terhadap kemampuan representasi matematis siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Siti Nafa Salsabila
Date Deposited:	01 Sep 2026 06:52
Last Modified:	01 Sep 2026 06:52
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/21975

Actions (login required)

View Item