MAHARA, SAMI (2026) PENGARUH MODEL CASE BASED LEARNING (CBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text skripsi sami fiks-1.pdf Download (210kB)
	Text skripsi sami fiks-2-3.pdf Download (507kB)
	Text skripsi sami fiks-14-17.pdf Download (521kB)
	Text skripsi sami fiks-59-61.pdf Download (517kB)
	Text skripsi sami fiks.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

SAMI MAHARA: Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning (CBL) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Malikussaleh, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Case Based Learning (CBL) terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa pada materi Sistem Periodik Unsur di MA Misbahul Ulum Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan model Pre Experimental dengan desain Intact Group Comparison. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling, yaitu kelas X-E sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas X-D sebagai kelas kontrol yang berjumlah 22 siswa. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar sebanyak 16 butir pernyataan dan tes hasil belajar kognitif sebanyak 15 soal pilihan ganda. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro Wilk, uji homogenitas Levene, dan uji hipotesis Independent Samples t test dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 87,11, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 64,41. Rata-rata hasil belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen sebesar 73,33, sedangkan kelas kontrol sebesar 60,90. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 pada variabel motivasi maupun hasil belajar kognitif, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, model Case Based Learning (CBL) berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa pada materi Sistem Periodik Unsur. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Case Based Learning (CBL) efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa melalui pembelajaran yang mengaitkan konsep kimia dengan permasalahan nyata sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84204 - Jurusan Pendidikan Kimia
Depositing User:	sami mahara sam
Date Deposited:	01 Sep 2026 06:18
Last Modified:	01 Sep 2026 06:18
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/21952

Actions (login required)

View Item