Husna, Khairul (2026) PENERAPAN MOBILE LEARNING MODULE BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 1 TANAH LUAS. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH.

	Text cover.pdf Download (29kB)
	Text abstrak.pdf Download (172kB)
	Text BAB 1.pdf Download (128kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (179kB)
	Text SKRIPSI KHAIRUL HUSNA.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

KHAIRUL HUSNA: Penerapan Mobile Learning Module Berbasis Android untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa pada Pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Tanah Luas. Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Malikussaleh, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan literasi digital siswa melalui penerapan Mobile Learning Module berbasis Android pada pembelajaran IPA materi gelombang bunyi di SMP Negeri 1 Tanah Luas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanah Luas. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 13 siswa. Kedua kelas menerapkan model pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, and Society), namun pada kelas eksperimen pembelajaran dipadukan dengan Mobile Learning Module berbasis Android, sedangkan kelas kontrol menggunakan media pembelajaran yang biasa digunakan guru. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest kemampuan literasi digital siswa. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji Mann–Whitney U pada data pretest, uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test pada data posttest, serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Mobile Learning Module berbasis Android mampu meningkatkan literasi digital siswa. Rata-rata nilai literasi digital pada kelas eksperimen meningkat dari 41 pada pretest menjadi 60 pada posttest, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 23 menjadi 30. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,040 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Hasil uji N-Gain menunjukkan kelas eksperimen memperoleh skor sebesar 0,36 dengan kategori sedang, sedangkan kelas kontrol memperoleh skor sebesar 0,08 dengan kategori rendah. Dengan demikian, penerapan Mobile Learning Module berbasis Android yang dipadukan dengan model pembelajaran SETS lebih efektif dalam meningkatkan literasi digital siswa pada materi gelombang bunyi dibandingkan pembelajaran SETS yang menggunakan media pembelajaran biasa. Kata kunci: mobile learning module, Android, literasi digital, gelombang bunyi, pembelajaran IPA.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84203 - Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Khairul Husna
Date Deposited:	28 Aug 2026 09:37
Last Modified:	28 Aug 2026 09:37
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/21797

Actions (login required)

View Item