HANDAYANI, RISKA (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LKPD BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text Cover.pdf Download (136kB)
	Text Abstrack.pdf Download (265kB)
	Text Bab 1.pdf Download (265kB)
	Text Daftar Pustaka..pdf Download (243kB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih tergolong rendah sehingga diperlukan bahan ajar yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah E-LKPD berbasis Science, Technology, Engineering, dan Mathematics (STEM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan E-LKPD berbasis STEM terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 21 siswa dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan pemahaman konsep matematis, lembar observasi kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran berada pada kategori sangat baik dengan persentase 93,48% dan 96,53%, aktivitas siswa berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 90,38% dan 92,05%, serta respon siswa berada pada kategori sangat baik dengan persentase 87,74%. Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata skor posttest sebesar 5,14 dari skor maksimum 6 dengan persentase pencapaian 85,71% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 76,19%. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, penggunaan E-LKPD berbasis STEM efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Riska Handayani
Date Deposited:	27 Aug 2026 03:40
Last Modified:	27 Aug 2026 03:40
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/21690

Actions (login required)

View Item