RITONGA, CINTA AULIA (2026) PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DEEP LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH.

	Text Cover.pdf.pdf Download (30kB)
	Text Abstrak.pdf.pdf Download (149kB)
	Text Bab 1.pdf.pdf Download (203kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf.pdf Download (158kB)
	Text Full-text.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK CINTA AULIA RITONGA: Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Deep learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berbantuan Media Educaplay. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Malikussaleh, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, belum optimalnya penerapan pendekatan deep learning, serta pemanfaatan media pembelajaran interaktif yang belum dimanfaatkan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran deep learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berbantuan media Educaplay pada materi persamaan kuadrat di SMK Negeri 1 Gandapura. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Posttest-Only Control Groups Design. Penelitian dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 1 Gandapura, dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas X BSN-1 sebagai kelas eksperimen (25 siswa) dan kelas X BSN-2 sebagai kelas kontrol (21 siswa). Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan lembar observasi aktivitas guru serta siswa. Instrumen tes berupa soal uraian yang telah memenuhi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil uji instrumen menunjukkan bahwa dari 10 butir soal, terdapat 9 soal valid dengan koefisien reliabilitas 0,774 berkategori tinggi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis dengan uji nonparametrik Mann-Whitney U karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan pembelajaran deep learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berbantuan media Educaplay. Hal ini ditunjukkan oleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, pendekatan pembelajaran deep learning berbantuan media Educaplay memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Disarankan kepada guru untuk menerapkan pendekatan ini dalam pembelajaran matematika, sekolah mendukung penyediaan sarana berbasis teknologi, dan peneliti selanjutnya mengembangkan penelitian pada materi, media interaktif, maupun kemampuan matematis lainnya. Kata Kunci: deep learning, Educaplay, kemampuan pemahaman konsep matematis, persamaan kuadrat.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pengaruh Cinta Aulia
Date Deposited:	18 Aug 2026 08:09
Last Modified:	18 Aug 2026 08:09
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/21319

Actions (login required)

View Item