SUSANTI, TIO PEN PEN ARISKA (2026) STRATEGI KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DAN MURID DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR ( Studi SMA Negeri 5 Kota Lhokseumawe). S1 thesis, universitas malikussaleh.

	Text cover ti.pdf Download (82kB)
	Text abstrak ti.pdf Download (218kB)
	Text bab 1 ti.pdf Download (238kB)
	Text dapus ti.pdf Download (196kB)
	Text TIO PEN PEN ARISKA SUSANTI_ILMU KOMUNIKASI.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Strategi Komunikasi Interpersonal Antara Guru dan Murid Dalam Meningkatkan Minat Belajar (Studi SMA Negeri 5 Kota Lhokseumawe).” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan strategi komunikasi interpersonal yang digunakan guru dalam meningkatkan minat belajar siswa serta mengetahui faktor-faktor yang menghambat penerapan strategi komunikasi interpersonal antara guru dan murid di SMA Negeri 5 Kota Lhokseumawe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi interpersonal yang diterapkan guru memiliki peran penting dalam meningkatkan minat belajar siswa. Strategi tersebut menggunakan Teori Social Learning oleh Albert Bandura (1977) yang meliputi empat tahapan, yaitu Attention (Perhatian), Retention (Retensi), Reproduction (Reproduksi), dan Motivation (Motivasi). Pada tahap Perhatian, guru menarik fokus siswa melalui penggunaan bahasa yang mudah dipahami, memberikan motivasi dan penciptaan suasana belajar yang nyaman. Pada tahap Retensi, guru menerapkan komunikasi dua arah melalui tanya jawab, evaluasi, pengulangan materi, dan pemberian contoh yang relevan sehingga memudahkan siswa memahami dan mengingat materi. Pada tahap Reproduksi, guru memberikan arahan, bimbingan, dan umpan balik yang membantu siswa menerapkan kembali pengetahuan yang diperoleh. Tahap terakhir yaitu Motivasi, guru memberikan dukungan, apresiasi, dan penguatan positif yang mampu meningkatkan semangat serta kepercayaan diri siswa dalam belajar. Adapun faktor penghambat yang ditemukan dalam penerapan strategi komunikasi ini terbagi menjadi tiga yaitu Hambatan Semantik, berupa adanya perbedaan tingkat pemahaman kognitif siswa dalam menyerap, kedua Hambatan Psikologis yang bersumber dari rasa kurang percaya diri, sifat tertutup, rasa malu, serta kecemasan siswa untuk berkomunikasi aktif di kelas dan Hambatan Teknis yang mencakup keterbatasan media atau sarana pembelajaran pendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa komunikasi interpersonal yang dibangun guru secara ramah, fleksibel, dan penuh perhatian mampu menciptakan kedekatan emosional, meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta meningkatkan minat belajar siswa di SMA Negeri 5 Kota Lhokseumawe.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HE Transportation and Communications
Divisions:	Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201 - Jurusan Ilmu Komunikasi
Depositing User:	tio penpen tp sansan
Date Deposited:	30 Jul 2026 02:53
Last Modified:	30 Jul 2026 02:53
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/20719

Actions (login required)

View Item