Windiani, Windiani (2026) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL THREE-STEP INTERVIEW BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI. S1 thesis, Univeristas Malikussaleh.

	Text Cover.pdf Download (241kB)
	Text Abstrak.pdf Download (587kB)
	Text Bab I.pdf Download (641kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (473kB)
	Text Full-text.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)

Abstract

Kemampuan berpikir kritis yang masih rendah serta keaktifan belajar matematis yang belum optimal diakibatkan oleh proses pembelajaran yang masih belum melibatkan siswa secara aktif. Mengatasi permasalahan tersebut, dibutuhkan model pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan keaktifan belajar matematis siswa, salah satunya yaitu model pembelajaran Three-Step Interview. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis dan keaktifan belajar matematis siswa dengan model Three-Step Interview berbantuan media video animasi lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan adalah quasi experimental design dengan bentuknya ialah Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan di MTsS Jabal Nur pada tahun ajaran 2025/2026 dengan populasi seluruh siswa kelas VIII dan terdapat dua kelas yang dipilih sebagai sampel yaitu VIII-E sebagai kelas eksperimen dan VIII-F sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran dengan model Three-Step Interview berbantuan media video animasi sedangkan kelas kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan berpikir kritis matematis dan angket keaktifan belajar matematis. Teknik analisis data pada soal tes kemampuan berpikir kritis matematis menggunakan uji welch’s t-test sedangkan pada angket keaktifan belajar matematis menggunakan uji non-parametrik mann-whitney. Hasil uji welch’s t-test dan mann-whitney diperoleh nilai sig. sebesar 0,000 dan 0,001, kedua nilai sig. < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima yang berarti peningkatan kemampuan berpikir kritis dan keaktifan belajar matematis siswa dengan model Three-Step Interview berbantuan media video animasi lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Windiani Windiani
Date Deposited:	23 Jul 2026 03:48
Last Modified:	23 Jul 2026 03:48
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/20563

Actions (login required)

View Item