HARAHAP, AYU RIZKIYAH (2026) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TERMOKIMIA. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH.

	Text cover.pdf Download (190kB)
	Text abtrac.pdf Download (184kB)
	Text bab 1 .pdf Download (295kB)
	Text daftar pustaka.pdf Download (415kB)
	Text fulll.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Ayu Rizkiyah Harahap: Pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar kognitif dan motivasi belajar peserta didik pada materi termokimia. Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Malikussaleh, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar kognitif dan motivasi belajar peserta didik pada materi termokimia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain pre-eksperimental menggunakan model Intact Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 7 Lhokseumawe tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 95 peserta didik, dengan sampel dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 25 peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berupa soal pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar kognitif dan angket skala Likert untuk mengukur motivasi belajar peserta didik yang diberikan sesudah perlakuan. Teknik analisis data yaitu uji normalitas menggunakan Shapiro-wilk, uji homogenitas menggunakan Levene statistic, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Data hasil belajar kognitif peserta didik setelah penerapan model CTL berbantuan media wordwall dengan persentase 77% dan data motivasi belajar dengan persentase 84,07%. Hasil uji hipotesis pada hasil pembelajaran kognitif menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Demikian pula, hasil uji hipotesis pada hasil angket motivasi menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan, penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar kognitif dan motivasi belajar peserta didik pada materi termokimia.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84204 - Jurusan Pendidikan Kimia
Depositing User:	Ayu Rizkiyah Harahap
Date Deposited:	25 Jun 2026 02:08
Last Modified:	25 Jun 2026 02:08
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/20173

Actions (login required)

View Item