wagiyah, wagiyah (2025) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP ANAK TUNARUNGU-WICARA DI SLB NEGERI ANEUK NANGGROE LHOKSEUMAWE. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH.

	Text cover.pdf Download (31kB)
	Text abstrak.pdf Download (6kB)
	Text bab 1.pdf Download (138kB)
	Text daftar pustaka.pdf Download (121kB)
	Text full text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK WAGIYAH. Penerpan Metode Pembelajaran Terhadap Anak TunarunguWicara di SLB Negeri Aneuk Nanggroe Lhokseumawe. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Malikussaleh, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan metode pembelajaran terhadap anak tunarungu-wicara di SLB Negeri Aneuk Nanggroe, Lhokseumawe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan 11 siswa dari kelas 1 hingga kelas 3, kepala sekolah, dan dua guru pengajar sebagai responden utama. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak sederhana (simple random sampling). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima metode pembelajaran yang diterapkan, yaitu Sistem Isyarat Berbahasa Indonesia (SIBI), Audiotory Verbal, Visual, Lip Reading, serta Komunikasi Total (Komtal). Dari hasil observasi dan wawancara, metode SIBI menjadi metode yang paling sering digunakan dan diminati oleh siswa, dengan 4 dari 11 siswa menunjukkan pemahaman yang baik. Sebaliknya, metode Audiotory Verbal hanya efektif bagi satu siswa dengan keterbatasan pendengaran ringan. Sementara itu, metode Visual, Lip Reading, dan Komtal masing-masing diaplikasikan kepada dua siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang beragam memiliki kontribusi signifikan dalam membantu anak tunarungu-wicara untuk mengembangkan kemampuan komunikasi mereka. Namun, efektivitas metode sangat dipengaruhi oleh karakteristik individu siswa, ketersediaan alat bantu, serta kreativitas guru dalam menyampaikan materi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan adaptif terhadap kebutuhan anak tunarunguwicara. Kata Kunci: Tunarungu, Metode Pembelajaran, Berbicara, Sekolah Luar Biasa.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88201 - Jurusan Sastra Indonesia
Depositing User:	wagiyah wagiyah
Date Deposited:	18 May 2026 06:24
Last Modified:	18 May 2026 06:24
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/19780

Actions (login required)

View Item