ALDINA, NURULITA (2026) PENGARUH EDUKASI MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PENGETAHUAN KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPA BUMI PADA SISWA SMPN 6 LHOKSEUMAWE. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH.

	Text cover.pdf Download (341kB)
	Text asbtrac.pdf Download (446kB)
	Text bab 1...pdf Download (394kB)
	Text daftar psutaka.pdf Download (411kB)
	Text full.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Indonesia merupakan negara dengan risiko kegempaan tinggi karena berada di jalur Cincin Api Pasifik, termasuk Provinsi Aceh dan Kota Lhokseumawe. Tingginya frekuensi gempa bumi serta dampaknya terhadap korban jiwa, terutama anak usia sekolah, menuntut adanya upaya peningkatan kesiapsiagaan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi media audiovisual terhadap tingkat pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi pada siswa SMPN 6 Lhokseumawe tahun 2026. Penelitian menggunakan desain quasieksperimental dengan rancangan one group pretest-posttest. Sampel berjumlah 241 siswa yang dipilih dengan stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner kesiapsiagaan gempa bumi LIPI–UNESCO/ISDR yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Hasil menunjukkan sebelum edukasi sebagian besar siswa berada pada kategori tinggi (46,5%) dan setelah edukasi kategori tinggi meningkat (80,9%). Uji Wilcoxon menunjukkan p = 0,0001 (<0,05), yang berarti terdapat peningkatan signifikan setelah intervensi. Hal ini disimpulkan bahwa edukasi media audiovisual berpengaruh dalam meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi pada siswa SMPN 6 Lhokseumawe. Kata kunci : media audiovisual, kesiapsiagaan bencana, gempa bumi, siswa SMP

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) R Medicine > R Medicine (General)
Divisions:	Fakultas Kedokteran > 11201 - Program Studi Pendidikan Dokter
Depositing User:	Nurulita Aldina
Date Deposited:	04 Mar 2026 06:22
Last Modified:	04 Mar 2026 06:22
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/18785

Actions (login required)

View Item