JANNAH, RAUZATUL (2026) PENGARUH PENDEKATAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text cover.pdf Download (17kB)
	Text TERBARU SKRIPSI RAUZATUL JANNAH NIM 210710040-ABSTRAK.pdf Download (73kB)
	Text TERBARU SKRIPSI RAUZATUL JANNAH NIM 210710040-BAB 1.pdf Download (370kB)
	Text TERBARU SKRIPSI RAUZATUL JANNAH NIM 210710040-DAPUS.pdf Download (191kB)
	Text TERBARU SKRIPSI RAUZATUL JANNAH NIM 210710040_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Rauzatul Jannah: Pengaruh Pendekatan STEM (Science, Technology, Engeenering and Mathematics) Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Malikussaleh, 2026. Kemampuan pemahaman matematis siswa dalam pembelajaran matematika masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan pembelajaran masih menggunakan pendekatn konvensional. Oleh karena itu diperlukan pendekatan pembelajaran yang inovatif untuk mengembangkan kemampuan pemahaman matematis siswa dalam pembelajaran matematika salah satunya adalah pendekatan Science, Technology, Engeenering and Matehematic (STEM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEM (Science, Technology, Engeenering and Matehematics) terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMAN Syamtalira Aron dengan Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dalam penelitian siswa kelas XI-2 sebagai kelas kontrol dan XI-3 sebagai kelas eksperimen. Data penelitian ini dikumpulkan melalui pretest dan posttest terhadap siswa kelas kontrol dan eksperimen. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes observasi dan lembar pretest dan posttest siswa. Sebelum menganalisis data maka uji prasyarat analisis instrumen yaitu uji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji non parametrik. Uji non parametrik yang digunakan adalah uji mann-whitney karena hasil data tidak berdistribusi normal. Hasil mann-whitney u-test adalah 0,202 > 0,05 yang berarti � 1 ditolak dan �0 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan tidak terdapat pengaruh signifikansi pendekatan STEM (science, technology, engeenering and mathematics) terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi matriks. Kata kunci: Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa, Science Technology Engeenering and Mathematics (STEM), Matrik

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rauzatul Jannah
Date Deposited:	23 Feb 2026 06:50
Last Modified:	23 Feb 2026 06:50
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/18542

Actions (login required)

View Item