Salsabilla, Amanda (2025) HUBUNGAN HARDINESS DENGAN ADAPTABILITAS KARIR SISWA SMK DI KOTA MEDAN. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text Cover.pdf Download (35kB)
	Text Abstrak.pdf Download (92kB)
	Text Bab I.pdf Download (223kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (144kB)
	Text Full-text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara hardiness dengan adaptabilitas karir siswa SMK di Kota Medan. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Data diperoleh melalui kuesioner hardiness sebanyak 40 aitem dengan reliabilitas 0,987 dan skala adaptabilitas karir sebanyak 27 aitem dengan reliabilitas 0,948. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 397 orang yang terdiri dari Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Medan dengan metode pengambilan data cluster random sampling yang sesuai dengan karakteristik dan dianggap mewakili siswa Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Medan memiliki hardiness yang rendah dan adaptabilitas karir tinggi, artinya sebagian besar siswa Sekolah Menengah Kejuruan belum mampu mempengaruhi atau mengendalikan dirinya dalam segala situasi yang penuh tekanan. Hal ini dikarenakan siswa Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Medan belum mampu melibatkan dirinya secara maksimal dalam berbagai kondisi, dan masih melihat peluang sebagai ancaman terhadap dirinya. Maka dikatakan jika hardiness rendah akan diikuti dengan adaptabilitas karir yang rendah, sebaliknya jika hardiness tinggi, maka adaptabilitas karir nya tinggi. Kata kunci: Adaptabilitas Karir, Hardiness, Siswa SMK

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Fakultas Kedokteran > 73201 - Program Studi Psikologi
Depositing User:	Amanda Salsabilla
Date Deposited:	11 Jul 2025 04:56
Last Modified:	11 Jul 2025 04:56
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/12568

Actions (login required)

View Item