Mawardaniati, Mawardaniati (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN LEARNING ENGAGEMENT SISWA PADA MATERI SISTEM KOLOID DI MAS JABAL NUR. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text cover (1).pdf Download (184kB)
	Text Abstrak.pdf Download (383kB)
	Text BAB 1 Pendahuluan.pdf Download (391kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (381kB)
	Text SKRIPSI mawar FIX.pdf Restricted to Registered users only Download (12MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep dan learning engagement siswa pada materi sistem koloid. Penelitian ini dilakukan di MAS Jabal Nur pada semester genap tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-Experimental dan menggunakan desain penelitian Intact Group Comparison. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI yang terdiri dari 4 kelas dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI-1 sebanyak 27 siswa sebagai kelas Eksperimen dan XI-4 sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling dimana sampel diambil berdasarkan kriteria tertentu. Analisis data Instrumen pada penelitian ini menggunakan tes tertulis (posttest) dan non tes. instrumen tes yang digunakan untuk mengukur pemahaman konsep menggunakan soal Two Tier Multiple Choise sedangkan instrumen non tes yang digunakan untuk mengukur learning engagement siswa menggunakan lembar observasi, dimana kedua instrumen tersebut sudah divalidasi oleh ahli dan sudah melalui uji prasyarat. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan software SPSS 25 for windows. Hasil pengujian mengukur pemahaman konsep siswa menggunakan uji independent sample t-test diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05, Sedangkan hasil pengukuran learning engagement siswa menggunakan uji mann whitney u memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil pengujian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman konsep dan learning engagement siswa pada materi sistem koloid di MAS Jabal Nur. Hasil analisis tersebut menunjukkan adanya pengaruh posistif model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep dan learning engagement siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84204 - Jurusan Pendidikan Kimia
Depositing User:	mawar mawardaniati daniati
Date Deposited:	18 Sep 2026 04:12
Last Modified:	18 Sep 2026 04:12
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/23013

Actions (login required)

View Item