Dewi, Ona Santya (2026) STRATEGI SEKOLAH DAN PARTISIPASI STAKEHOLDER DALAM PENINGKATAN MUTU ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) SISWA DI SMP NEGERI 3 PANYABUNGAN KABUPATEN MANDAILING NATAL. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)
	Text SKRIPSI ONA SANTYA DEWI(1)(3).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini mengkaji tentang strategi sekolah dan partisipasi stakeholder dalam upaya peningkatan mutu asesmen kompetensi minimum (AKM) siswa di SMP Negeri 3 Panyabungan. Latar belakang penelitian didasari temuan awal mengenai rendahnya mutu hasil asesmen kompetensi minimum (AKM) siswa yang ditemukan di SMP Negeri 3 Panyabungan, sebuah sekolah yang saat ini berstatus akreditasi C. Status akreditas tersebut menunjukkan tantangan kualitas pembelajaran dan menggarisbawahi kebutuhan mendesak untuk memperkuat strategi sekolah serta meningkatkan keterlibatan stakeholder dalam upaya peningkatan kompetensi literasi dan numerasi siswa. Penelitian ini bertuan menganalisis strategi sekolah yang diterapkan serta peran partisipasi stakeholder dalam upaya peningkatan mutu pelaksanaan AKM di sekolah tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, obsevasi, dan studi dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru-guru, dan siswi SMP Negeri 3 Panyabungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 3 Panyabungan menerpkan strategi utama berupa pelatihan penguatan kompetensi guru, pembelajaran terstruktur yang memprioritaskan kecakapan membaca dan berpikir numerik, serta peningkatan akses sumber belajar. Partisipasi stakeholder terbukti mendukung apabila terorganisir: dukungan orang tua dalam praktik literasi di rumah, peran pengawas dan dinas dalam monitoring, serta kemitraan dengan pihak local untuk penyediaan sumber belajar. Simpulan penelitian menyatakan bahwa kombinasi strategi sekolah yang sistematis dan pertisipasi aktif stakeholder berpotensi meningkatkan mutu asesmen kompetensi minimum (AKM) siswa di SMP Negeri 3 Panyabungan, tetapi efektivitasnya bergantung pada keberlanjutan pelaksanaan, dukungan sumber daya, dan peningkatan koordinasi. Rekomendasi meliputi penguatan program pelatihan berkelanjutan untuk guru, penyusunan mekanisme kolaborasi formal antara sekolah dan orang tua, pengalokasian anggaran khusus untuk fasilitas AKM, serta pemantauan berkala oleh dinas pendidikan untuk memastikan implementasi berkelanjutan. Kata kunci: Strategi sekolah, Partisipasi stakeholder, Mutu asesmen kompetensi minimum (AKM) siswa, SMP Negeri 3 Panyabungan.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HM Sociology L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 69201 - Jurusan Sosiologi
Depositing User:	Ona Santya Dewi
Date Deposited:	10 Sep 2026 02:58
Last Modified:	10 Sep 2026 02:58
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/22726

Actions (login required)

View Item