Rizkana, Wina (2026) Pengaruh Media Augmented Reality Dan Virtual Reality Terhadap Kemampuan Spasial Matematis Siswa. S1 thesis, Universitas Malikussaleh.

	Text Cover Skripsi Wina.pdf Download (248kB)
	Text Abstrak.pdf Download (403kB)
	Text Bab 1.pdf Download (526kB)
	Text Dapus Skripsi Wina.pdf Download (274kB)
	Text Skripsi Wina Rizkana.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

Kemampuan spasial matematis merupakan salah satu kompetensi yang penting dimiliki siswa dalam memahami konsep geometri, memvisualisasikan objek, serta menyelesaikan permasalahan matematika. Siswa membutuhkan pembelajaran yang bisa memberikan tambilan nyata atau bentuk langsung untuk mencapai kompetensi tersebut, salah satu upaya mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality dan Virtual Reality terhadap kemampuan spasial matematis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu siswa kelas XI-5 sebagai kelas eksperimen dan XI-2 sebagai kelas kontrol di MAN 5 Bireuen. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan spasial matematis berupa pretest dan posttest serta didukung dengan lembar observasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene's Test, dan Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua kelompok memiliki data yang berdistribusi normal dan varians yang homogen. Pengujian hipotesis data dilakukan melalui uji normalitas Shapiro–Wilk, uji homogenitas Levene's Test, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data kelas kontrol (p = 0,417) dan kelas eksperimen (p = 0,145) berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji homogenitas memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,100 yang menunjukkan bahwa kedua kelompok memiliki varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan Independent Samples tTest menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) terhadap kemampuan spasial matematis siswa. Kata kunci:AugmentediiRealityii(AR);VirtualiiRealityii(VR); Kemampuan Spasial.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202 - Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	wina rizkana
Date Deposited:	26 Aug 2026 04:33
Last Modified:	26 Aug 2026 04:33
URI:	https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/21610

Actions (login required)

View Item